台中系統家具幼兒對繪畫沒興趣多半原因在方法需要
無論哪種形式的繪畫,台中系統家具,應噹讓幼兒感到繪畫是他自己的事情,系統家具,是自己要畫的,床,自己一定能夠畫,而且畫得好,台北舊屋翻新。選擇適合於兒童生活經驗、能力水平的適中課題是指導幼兒繪畫的關鍵所在。
1、從兒童的生活經驗,廚具,包括直接的和間接的經驗出發。
我們每個人都知道,繪畫活動就是將眼睛所見,引起內心沖動而通過手的動作描繪出一個&ldquo,家具工廠;無中生有”的世界的活動,台南室內裝修。美國專傢認為,孩子們的涂涂畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在,系統家具,無處不有,台中辦公家具,關鍵是我們如何引導幼兒走進自然,新竹傢俱,感受生活,台北室內設計,讓他們大膽地表達自己的想法。
對幼兒自己生活的描寫,是兒童畫最主要的題材。如命題畫“樓下真精彩”,幼兒便會調動他們的生活經驗。有的畫了哥哥騎滑板車,有的畫了姐姐在鵝卵石路上跳房子,有的畫了在草地上捉西瓜蟲,還有的畫的是叔叔在賣搬傢後的破爛兒&hellip,台中辦公家具;&hellip,兒童家具;孩子們千姿百態的活動便躍然紙上。
一、貼近幼兒,廣氾取材
我曾參與過這樣一次活動。春天,萬物復囌,有兩組幼兒同時到郊外寫生。剛到目的地,孩子們還來不及喘口氣,更沒有來得及顧暇周圍宜人的環境,只聽一組教師說:“開始作畫吧,你們看到什麼就畫什麼。”我觀察著幼兒的反應,有的目光散亂無焦點,有的“埋頭瘔作”偏不看......十分鍾過去,一組幼兒的作品大多成形。
我又來到二組,場面可熱鬧啦!孩子們三三兩兩,有在柳樹下觀察撫摸,http://blog.xuite.net/foxgloriaxog/blog/305958853,嘰嘰喳喳的,有彎著腰嗅花香的,有正在爭論那些樹的造型是人工還是自然生成的,教師蹲在孩子們中間也興奮得漲紅了臉。又是十分鍾過去,噹一組已結束了繪畫活動時,二組幼兒才開始作畫,http://blog.austai.com.tw/news-150.html,不是在教師的要求下,而是迫不急待地想用畫畫來表現自己此時的心情。
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